臺灣大學生
大學學涯規劃調查報告
作者：許皓鈞、鍾守科、韋捷
前言
商業社群Linkedin，在2017年曾進行過一次調查，結果發現全球有75%的年輕人，都表示自己有遭遇「青年危機」。
而青年危機（Quarter-life crisis）指的是約20~24歲的年輕人（部分學者指30歲前）在成長中常遇到的心理困惑時期。這個世代許多年輕人都曾體會過青年危機，尤其以「受過高等教育的新鮮人」最為普遍。
根據一份美國對大學新生的調查顯示，在1967年時只有42%大學生認為畢業後賺很多的錢是「非常重要的」，到了2005年，此比例提升到71%；當青年漸漸對物質的慾望上升，對於找尋意義的渴望降低，會造成青年對未來感到茫然，也因此導致焦慮感。
我們認為做好規劃這件事情，能夠協助學生尋找自己的目標與定位，並認為做好規劃能夠降低對未來的焦慮，且將能夠大大增加達成目標的機率。
而透過制定大學學涯規劃，將幫助學生探討未來的方向，並為職涯及生涯做好前期的佈局，將青年危機改為青年轉機，活出生命的意義。
目錄
| 調查緣起 | 深度訪談內容篇 | |||
| 研究動機與目的 | 5 | 做規劃的難點與建議 | 21 | |
| 文獻探討 | 6 | 規劃方式建議 | 22 | |
| 研究方法 | 8 | 結論 | 23 | |
| 研究限制 | 9 | 建議規劃方式及架構 | ||
| 問卷調查分析篇 | 零、必備基礎 | 25 | ||
| 問卷架構與內容 | 11 | 一、如何找到方向 | 26 | |
| 回應樣本統計 | 12 | 二、如何設定目標 | 30 | |
| 成效分組與各組人數 | 13 | 三、如何達成目標 | 35 | |
| 各組常見阻礙 | 15 | 四、如何記錄下來 | 37 | |
| 基本資料分析與結果 | 16 | 附件一 | 42 | |
| 附件二 | 43 | |||
| 調查團隊 | 51 | |||
研究動機
我們想針對臺灣的大學生對於做規劃的能力進行研究，並試圖利用數據分析出大學生們在做大學學涯規劃時的難點或痛點及最多人遇到的困難或卡關的地方。且透過進行深度訪談，找到痛點的細項，再針對大學學涯規劃優異的同學請教經驗，並請規劃完整的同學分享做好學涯規劃的關鍵。
我們以問卷及訪談的方式，將優秀同學的經驗，整理成教學步驟及此份簡報。期望將他們的經驗及心法，和不太擅長做規劃或不太清楚怎麼去做規劃的大學生分享。期待能透過社群及網路的力量擴散，讓台灣的大學生有方法且有能力做好規劃，進而降低大學生對未來的惶恐、焦慮，並且提升台灣的競爭力。
作者群
許皓鈞－臺灣科技大學資訊管理系（110級）
聯絡方式：carsjasper@gmail.com
在9個多月的日子裡，從沒想過自己可以完成這樣一份調查報告，從分析與建立問卷開始、發放問卷、進行深度訪談、問卷分析到製作調查報告，一路上受到很多人的幫助，也非常感激受訪的同學，祝福他們一切順利。
「以終為始」是我做完研究後其中最喜歡的一個觀念，這讓我們能夠很清楚地確定目標並思考及設定如何達到目標，儘管過程一定會有偏移、改變，但可以讓我們朝向目標不斷前進。也期許這份調查報告可以幫助到更多的學生！
鍾守科－臺灣科技大學資訊管理系（110級）
為期近9個月的報告製作過程，對於調查報告、論文的製作過程，從當初一無所知，漸漸熟悉，目前也大致了解一般研究的製作過程。也了解到做一件未知的事情會害怕，製作過程會發生的各種情況，理想狀況如何應對，但實際上能力夠不夠，如何改進等等。
總結來說，不論心理方面或是製作調查報告的能力方面，我都進步不少，也正視到自己缺乏領導力、毅力，知道自己的弱點後，在未來我會改進。
韋捷－臺灣科技大學工業管理系（110級）
身為一位Gen-Z，我不得不消費機械複製時代的藝術品。這難道是已然逝去的小布爾喬亞與無產階級的共謀嗎？
我或許沒有能力自後現代架構中逃走，但在社會資本及文化資本的轉換過程中，微小的精神共產主義出現了！
就在此時此刻(イマ、ココ)數字及其他能指(sign)皆失效，當我擁有意識、擁有主體性，我僅在此以非純粹之理性感到傅柯式的歡愉。
羅凱揚－臺灣科技大學兼任助理教授
皓鈞、韋捷、守科是我在台科大大一管理學課堂上的學生。他們主動就「大學生學涯規劃」這個重要的議題，進行探索與學習。希望能藉此學習到基礎的研究方法，以及有機會協助大學生做好學涯規劃。
經過9個月的努力，最終完成了這份調查報告，而我也邀請他們在下一屆的大一管理學殿堂上，分享他們的研究成果。在這個過程中，我看到三位夥伴們主動積極、認真學習的特質，內心深感欣慰。
同時，也預祝這份報告，能對更多的大學生，在進行學涯規劃時有所幫助。